qwen-image-2.0 在「光电效应实验电路示意图生成」的评测结果
这是该 AI 模型在此测试用例上的详细评测结果。
基本信息
- 模型名称：qwen-image-2.0
- 用例名称：光电效应实验电路示意图生成
- 测试类型：图像生成
- 评测维度：教材插图
用户提示词（User Prompt）
这是用户给 AI 模型的具体任务要求：
生成一张光电效应实验原理示意图。 图中需包含以下元素： - 一个真空管（椭圆或圆形玻璃管轮廓），内部左侧为光敏阴极，右侧为阳极 - 用波浪线表示入射光，从左侧照射阴极 - 阴极受光照后向右发射若干小箭头，表示光电子 - 电路中接有电源和微安表 标注要求： - 标注中文「入射光」 - 标注中文「光电子」 - 标注中文「微安表」
任务要求
AI 模型需要满足以下要求：
- 图中有明显的真空管轮廓（椭圆或圆形玻璃管）
- 真空管内左侧有阴极、右侧有阳极
- 用波浪线表示入射光照射阴极
- 阴极处有向右发射的光电子箭头
- 图中标注了中文「入射光」、「光电子」、「微安表」三个标签
评测结果
综合得分
该模型在此用例的得分为：86.6 分（满分 100 分），已通过
基础难度评测结果
- 得分：86.6 分
- 通过状态：已通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
图片内容描述（由 AI 生成，供你参考）
画面中展示了一张模拟手绘风格的光电效应物理实验原理图，背景是带有轻微污渍和褶皱感的淡黄色旧纸张。图像中心是一个横向放置的透明椭圆形真空管，内部左右各有一块矩形金属板。左侧上方有三条波浪线指向左侧极板，标注为“入射光”；极板间散布着多个指向右侧的小箭头，标注为“光电子”。真空管下方连接着一个简单的闭合电路，包含电源符号和一个圆形的“微安表”。 作为一张 AI 生成的示意图，画面存在明显的逻辑和绘图缺陷：首先，电路连接方式异常，导线直接穿过了真空管的玻璃外壳，而非连接在内部电极上，且线条在交接处显得生硬、不连贯；其次，右侧极板虽然有导线连接，但画面中光电子的箭头并没有明确指向或到达该极板，空间透视略显扁平；此外，文字虽然清晰，但“光电子”的指向虚线位置偏移，并未精准指向某个箭头。整体构图虽能表达物理概念，但在严谨的电路连接细节上缺乏真实性。
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图像高质量地完成了提示词的全部核心要求：真空管轮廓清晰，阴极阳极位置正确，入射光波浪线、光电子箭头、电源和微安表均齐全，三个中文标注准确无误。手绘铅笔风格赋予图像一定的艺术质感，同时保持了物理示意图的科学规范性。轻微不足在于手绘线条精度和电路连接细节，但这些均不影响图像对光电效应实验原理的清晰表达。整体属于高质量完成任务的图像。 【GEMINI】这是一张高质量的物理实验示意图。模型精准理解了复杂的物理实验构成，并完美解决了中文标注这一高难度环节。虽然在电路元件的标准化绘制上仍有细微的手绘随意感，但整体功能性和准确性极高，完全满足教学或演示需求。 【KIMI】该图像在标注层面表现优异，但核心物理元素的准确性存在硬伤。电源符号的错误属于科学性失误，不应出现在原理示意图中；真空管形态与光电子方向的问题则反映出AI对物理装置空间关系的理解不足。整体处于「部分完成」水平，需修正后方可用于教学场景。
进阶难度评测结果
- 得分：89.0 分
- 通过状态：已通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
图片内容描述（由 AI 生成，供你参考）
图中展示了一张模拟物理实验的科学原理图，背景为米白色，线条呈现出类似手绘的黑色笔触。画面中心是一个横向放置的胶囊形真空管，内部左侧为弧形阴极 K，右侧为平板阳极 A。左上方有波浪线代表的“入射光”射向阴极，管内有四个带箭头的圆点，标注为“光电子”，正从左向右移动。真空管下方连接着一个闭合电路，包含一个电源符号（标注为“源（可调方向）”）和一个带有指针的圆形“微安表”。 这张图片存在明显的 AI 生成缺陷：首先，文字排版不自然，下方的“源（可调方向）”中，“源”字与括号之间间距过大，且文字像是悬浮在导线下方而非电路符号的一部分；其次，电路连接逻辑存在透视异常，导线与真空管两端的连接处线条生硬且不完全对称；此外，真空管的轮廓线有多处重叠和毛刺，微安表内部的指针与圆圈边缘的衔接也略显模糊，缺乏严谨的矢量绘图质感。
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图像高质量地完成了光电效应实验电路示意图的绘制任务，所有关键要求均已满足：真空管轮廓清晰、K/A标注正确、入射光波浪线规范、光电子表示准确、外部闭合电路包含电源和微安表。手绘黑白线条风格符合教材规范，整体专业性强。仅存在电源符号不够标准和标注文字疑似截断两处轻微瑕疵，不影响整体科学表达的准确性。综合评分较高，属于高质量的物理实验原理图生成结果。 【GEMINI】这是一张高质量的物理实验示意图，精准地执行了提示词中的所有结构化要求。图像不仅在元素完整性上表现优异，更在符号语言的规范性上达到了教材级别。虽然在电源符号的标准化处理上还有微小的提升空间，但整体逻辑清晰，视觉风格统一，是 AI 生成科学图示的优秀范例。 【KIMI】这是一张质量上乘的高中物理光电效应实验原理图，完整实现了提示词的所有核心要求。图像呈现典型的教材插图风格，线条清晰、标注规范、逻辑正确。光电子的发射方向与数量、入射光的波浪线形态、电路的闭合串联关系等关键细节均处理得当。虽在电源标注完整性和部分线条间距上有极轻微优化空间，但整体已达到可直接用于教学印刷的标准，体现了AI生成科学示意图的成熟能力。
困难难度评测结果
- 得分：77.8 分
- 通过状态：已通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
图片内容描述（由 AI 生成，供你参考）
画面中展示了一张关于光电效应物理实验的原理示意图，背景为淡黄色的仿旧纸张质感，整体采用黑色线条的手绘素描风格。图中央是一个横置的胶囊形真空管，左侧有一个弧形阴极板 K，右侧是一个竖直的阳极板 A。左上方有三条波浪线代表“入射光”射向阴极，阴极板右侧散发出三个小圆点，并伴有向右的箭头，标注为“光电子”。真空管下方连接着一个闭合电路，包含一个标有正负极的可调电源、一个写有“μA”的微安表，以及表示电流方向的垂直箭头。 图中存在明显的 AI 生成逻辑错误：首先，文字标注“截止频率 ν₀”被错误地标注在了一段表示物理长度的双向箭头下方，而截止频率是属性而非长度；其次，电源标注为“可调电源（可调）”，语义重复；再者，电路图的线条连接略显生硬，微安表上方的“反向电压”标注位置与电路元件的对应关系不够严谨。尽管如此，示意图的构图清晰，基本还原了物理教材的排版风格。
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图整体完成度较高，主要物理元素齐全，黑白线条风格符合教材规范，光电效应核心概念（光电子发射、K/A极、入射光）表达准确。主要不足集中在三点：截止频率标注方式（双向箭头而非虚线框）不符合提示词要求；反向电压概念的图示化表达不够直观；电流方向箭头与电路极性配置的物理逻辑需要更严谨的处理。综合来看，图像达到了教材插图的基本标准，但在细节规范性和物理概念的精确图示化方面仍有提升空间。 【GEMINI】这张图像在元素完整性上表现出色，几乎完美复刻了提示词的所有文字要求，但在深层物理逻辑和制图规范上露了怯。作为教材级别插图，其最大的硬伤在于电流方向与电压极性的逻辑冲突，以及对「截止频率」这一抽象概念具象化标注时的误导性处理。视觉风格更偏向手绘草图而非严谨的印刷矢量图。 【KIMI】该图作为AI生成的物理示意图，基本框架正确但存在关键科学逻辑错误。最严重的问题是电流方向与电源极性矛盾，这在教学场景中会导致学生理解混乱；其次是截止频率的概念性误标，将频率这一物理量错误地空间化。风格上接近教材要求，但布局对称性和标注规范性仍有提升空间。建议修正电源极性/电流方向的一致性，重新设计截止频率的标注方式，并补充反向电压的可视化表达（如双刀双掷开关）。
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