Google: Gemini 2.5 Flash Image (Nano Banana) 在「小马过河寓言故事插画生成」的评测结果

这是该 AI 模型在此测试用例上的详细评测结果。

基本信息

  • 模型名称:Google: Gemini 2.5 Flash Image (Nano Banana)
  • 用例名称:小马过河寓言故事插画生成
  • 测试类型:图像生成
  • 评测维度:教材插图

用户提示词(User Prompt)

这是用户给 AI 模型的具体任务要求:

生成一张《小马过河》的课文插画。 画面要求: - 画面中心是一匹小马站在河边 - 河里有一头老牛和一只小松鼠 - 背景有远山和树木 - 画风为手绘水粉风格

任务要求

AI 模型需要满足以下要求:

  1. 画面中有一匹小马站在河边
  2. 河中出现老牛和小松鼠两个角色
  3. 背景包含远山和树木元素
  4. 整体画风呈现手绘水粉质感
  5. 画面构图清晰,主体突出

评测结果

综合得分

该模型在此用例的得分为:78.7 分(满分 100 分),已通过

基础难度评测结果

  • 得分:78.7 分
  • 通过状态:已通过

模型生成产物

该模型生成了以下图片:

图片内容描述(由 AI 生成,供你参考)

图中展现了一幅温馨的绘本风格秋日森林景观。画面中央,一条清澈的小溪蜿蜒流过,远处是连绵的淡蓝色山脉和一轮正在落下的暖黄色夕阳。溪水中,一只棕色的小马背着红色马鞍正向右行走,中间的一块石头上坐着一只可爱的小松鼠,右侧则是一头体型较大的棕色公牛半浸在水中,它们似乎正在友好地交流。森林由密集的树木组成,叶片呈现出金黄和橙红的秋天色彩。在 AI 生成的细节方面,存在一些明显的逻辑缺陷:左侧小马的四肢比例失调,尤其是前肢末端缺乏清晰的蹄部结构,显得有些模糊;中间小松鼠的爪子与身体连接处不够自然;公牛在水中的倒影与其实际姿态并不完全匹配,且水波纹理在动物边缘处略显生硬。整体构图平衡,色彩明亮且富有童趣。

图中展现了一幅温馨的绘本风格秋日森林景观。画面中央,一条清澈的小溪蜿蜒流过,远处是连绵的淡蓝色山脉和一轮正在落下的暖黄色夕阳。溪水中,一只棕色的小马背着红色马鞍正向右行走,中间的一块石头上坐着一只可爱的小松鼠,右侧则是一头体型较大的棕色公牛半浸在水中,它们似乎正在友好地交流。森林由密集的树木组成,叶片呈现出金黄和橙红的秋天色彩。在 AI 生成的细节方面,存在一些明显的逻辑缺陷:左侧小马的四肢比例失调,尤其是前肢末端缺乏清晰的蹄部结构,显得有些模糊;中间小松鼠的爪子与身体连接处不够自然;公牛在水中的倒影与其实际姿态并不完全匹配,且水波纹理在动物边缘处略显生硬。整体构图平衡,色彩明亮且富有童趣。
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AI 评审点评

以下是 AI 评审对该模型输出的点评:

【CLAUDE】该图像基本完成了提示词的核心要求,三个角色齐全、场景元素完整、构图清晰,是一张合格的《小马过河》叙事插画。主要短板在于画风质感未能达到「手绘水粉」的标准,整体呈现为数字插画风格;此外小马马鞍的细节与故事语境略有冲突,动物体型对比也未能充分强化故事的戏剧性。综合来看,场景还原度表现最佳,角色完整性良好,画风质感是最需改进的维度。 【GEMINI】这是一张视觉效果优美但逻辑细节经不起推敲的插画。画风质感和场景构图非常出色,完美契合课文插画的审美。然而,AI 在处理多角色交互时出现了典型的解剖结构错误,尤其是老牛的身体衔接和小马的足部细节,这些硬伤拉低了整体的专业性。比例关系的失衡也稍微削弱了故事本身的寓意表达。 【KIMI】该图作为《小马过河》课文插画存在根本性叙事失败:将「水深对比」简化为「动物聚会」,老牛体型缩水、河流深度归零,故事的教育意义被完全掏空。画风虽明亮讨喜,但水粉质感不足,更接近通用儿童绘本模板。建议重新调整老牛比例至小马1.5倍以上,重构河流地形形成深浅区隔,并引入水粉媒介的笔触肌理。

进阶难度评测结果

  • 得分:75.7 分
  • 通过状态:已通过

模型生成产物

该模型生成了以下图片:

图片内容描述(由 AI 生成,供你参考)

图中展现了一幅温馨的绘本风格水彩画。画面中央有一条清澈的蓝色小溪,背景是层峦叠嶂的淡蓝色群山和茂密的绿色树林。左侧岸边站着一匹棕色的小马,它有着白色的鬃毛和尾巴,表情显得有些忧虑;小马身旁有一只棕色的小松鼠,正站立着举起小爪子,似乎在说话。右侧的溪水中站着一头体型较大的棕色公牛,正侧头看向岸边的小动物。整体色调清新自然,以绿、蓝、棕色为主。在 AI 生成的细节方面存在明显逻辑错误:画面右侧水中的公牛虽然长着锋利的牛角,却在后腿之间长有一个粉红色的乳房,这种生物特征的混淆是典型的 AI 绘图缺陷。此外,小马的左前蹄与地面的接触点透视略显生硬,溪水的波纹在公牛身体周围的分布也显得不够自然。

图中展现了一幅温馨的绘本风格水彩画。画面中央有一条清澈的蓝色小溪,背景是层峦叠嶂的淡蓝色群山和茂密的绿色树林。左侧岸边站着一匹棕色的小马,它有着白色的鬃毛和尾巴,表情显得有些忧虑;小马身旁有一只棕色的小松鼠,正站立着举起小爪子,似乎在说话。右侧的溪水中站着一头体型较大的棕色公牛,正侧头看向岸边的小动物。整体色调清新自然,以绿、蓝、棕色为主。在 AI 生成的细节方面存在明显逻辑错误:画面右侧水中的公牛虽然长着锋利的牛角,却在后腿之间长有一个粉红色的乳房,这种生物特征的混淆是典型的 AI 绘图缺陷。此外,小马的左前蹄与地面的接触点透视略显生硬,溪水的波纹在公牛身体周围的分布也显得不够自然。
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AI 评审点评

以下是 AI 评审对该模型输出的点评:

【CLAUDE】这张插画在场景构建和画风呈现上完成度较高,背景山林层次、河水流动感、儿童插画色调均符合提示词要求。然而,作为《小马过河》的叙事插画,最核心的「角色神态与故事情绪」严重失准——小马不显犹豫、老牛未在回望、松鼠并不惊慌,三个角色的情绪状态均与故事情境相悖,导致画面虽然美观但完全失去了叙事功能。这是一张「好看但讲错了故事」的插画,在叙事还原度这一核心考察点上存在明显缺陷。 【GEMINI】这是一张视觉风格非常成熟的儿童插画,画风和构图表现优异,准确捕捉了《小马过河》的意境。然而,在角色解剖逻辑上出现了低级错误,将「老牛」画出了母牛的生理特征,且局部肢体衔接略显生硬,这在严谨的出版物评审中是较大的扣分项。 【KIMI】这是一次典型的「元素堆砌型」AI生成:所有提示词中的物体都存在,但叙事逻辑与情感表达全面溃败。最核心的失败在于角色比例与神态——老牛不够大、小马不犹豫、松鼠不惊慌,三者未能构成《小马过河》的经典戏剧三角。画风停留在「看起来像儿童插画」的表层模仿,缺乏对水粉媒介特性的真正理解。作为课文插图,它无法帮助学生理解故事冲突;作为独立图像,构图失衡与色彩过艳也削弱了审美价值。

困难难度评测结果

  • 得分:65.7 分
  • 通过状态:已通过

模型生成产物

该模型生成了以下图片:

图片内容描述(由 AI 生成,供你参考)

图中展示了一幅色彩明亮的绘本风格插画,描绘了河边动物互动的场景。画面中心是一匹棕色的马,正抬起前蹄尝试踏入清澈的河流中,水面溅起了蓝白色的水花。河水中站着一头深褐色的老牛,正回头看向马。左下角的草地上有一只表情惊讶、张着嘴巴的小松鼠。背景是层峦叠嶂的淡灰色山脉,山间环绕着薄雾,两岸点缀着翠绿与橙红交织的树木,整体色调温馨自然。 在 AI 生成细节方面,存在几处明显的逻辑与透视异常:马的左前蹄在没有接触地面的情况下,其正下方的草地上却出现了类似踩踏水面才会有的圆形波纹和水花,且马蹄的形状略显僵硬。老牛在水中的倒影与其实际站立的位置略有偏移,且老牛的后腿线条在入水处显得模糊不清。此外,左侧大树的枝叶分布略显杂乱,与整体细腻的笔触略有不符。

图中展示了一幅色彩明亮的绘本风格插画,描绘了河边动物互动的场景。画面中心是一匹棕色的马,正抬起前蹄尝试踏入清澈的河流中,水面溅起了蓝白色的水花。河水中站着一头深褐色的老牛,正回头看向马。左下角的草地上有一只表情惊讶、张着嘴巴的小松鼠。背景是层峦叠嶂的淡灰色山脉,山间环绕着薄雾,两岸点缀着翠绿与橙红交织的树木,整体色调温馨自然。

在 AI 生成细节方面,存在几处明显的逻辑与透视异常:马的左前蹄在没有接触地面的情况下,其正下方的草地上却出现了类似踩踏水面才会有的圆形波纹和水花,且马蹄的形状略显僵硬。老牛在水中的倒影与其实际站立的位置略有偏移,且老牛的后腿线条在入水处显得模糊不清。此外,左侧大树的枝叶分布略显杂乱,与整体细腻的笔触略有不符。
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注:图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图,后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。

AI 评审点评

以下是 AI 评审对该模型输出的点评:

【CLAUDE】该图像基本识别并呈现了《小马过河》的三个核心角色,构图层次和色彩氛围具有一定水准。然而,在最关键的叙事传达和角色比例空间关系两个维度上存在明显失误:小马的犹豫神态缺失、老牛未回望小马导致叙事联结断裂、老牛与小马体型差距不足、老牛水位寓意不清晰——这些都是提示词的核心要求,却均未得到有效满足。图像更像是一幅「三种动物在河边」的普通场景插画,而非能让观者「一眼读懂」《小马过河》故事寓意的叙事插画。综合加权得分约为63分,属于「部分完成要求,有多处需要改进」的区间。 【GEMINI】这是一张视觉风格极其出色的插画,精准捕捉了老式水粉画的韵味。在叙事结构上基本合格,但在体现《小马过河》核心科学逻辑(水位深浅对比)时出现了偏差,老牛处的水位过深导致寓意传达不够直观。小马与水面的交互细节处理略显粗糙,影响了画面的严谨性。 【KIMI】这是一次典型的AI叙事理解失败案例。模型在单角色质感表现上达标,但完全无法理解多角色叙事场景的空间逻辑与情感互动要求。核心问题在于:将「老牛站河中央远处」理解为「水牛站近处」,将「小马试探迟疑」理解为「小马扬蹄展示」,将「三者互动」理解为「三者孤立摆拍」。最终画面虽色彩悦目,但故事内核尽失,无法作为《小马过河》的课文插画使用。建议模型加强文学叙事场景的构图逻辑训练,特别是角色视线、空间纵深与情感姿态的协同生成能力。

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