doubao-seedream-4-5 在「初中物理串联电路图生成」的评测结果
这是该 AI 模型在此测试用例上的详细评测结果。
基本信息
- 模型名称：doubao-seedream-4-5
- 用例名称：初中物理串联电路图生成
- 测试类型：图像生成
- 评测维度：教材插图
用户提示词（User Prompt）
这是用户给 AI 模型的具体任务要求：
生成一张初中物理「串联电路」教学示意图。 电路元件要求： - 包含电源、开关、灯泡L1、灯泡L2，按串联方式连接成一个完整回路 - 各元件使用标准初中物理电路符号 标注要求： - 在每个元件旁标注对应中文名称：「电源」、「开关」、「灯泡L1」、「灯泡L2」 图线要求： - 连接导线横平竖直，整体布局清晰
任务要求
AI 模型需要满足以下要求：
- 图中包含电源的标准电路符号
- 图中包含开关的标准电路符号
- 图中包含两个灯泡（L1、L2）的标准电路符号
- 四个元件以串联方式连接成完整回路
- 每个元件旁有对应的中文标注，且标注位置与元件空间对应清晰
评测结果
综合得分
该模型在此用例的得分为：48.5 分（满分 100 分），未通过
基础难度评测结果
- 得分：48.5 分
- 通过状态：未通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
图片内容描述（由 AI 生成，供你参考）
图中展示了一张以白色为背景的简易物理电路示意图，上方带有“初中物理教学”的黑色标题。画面采用黑色线条勾勒，包含电源、开关、灯泡和电容器等元件。左侧是一个圆形的电源符号，中间有一条斜短线；电路中间并联了一个标注为“开关”的元件，其形状由两个相对的箭头和折线组成；右侧上下各有一个侧卧的白炽灯泡，分别标注为“灯泡L1”和“灯泡L2”；最右侧垂直连接着一个电容器符号。 作为一张 AI 生成的图片，该图存在明显的逻辑和符号错误：首先，电路图的符号极不规范，中间的“开关”符号并非标准的物理开关表示法，看起来更像某种损坏的传感器或二极管变体；其次，灯泡的绘图风格过于写实，与抽象的电路符号不统一；最严重的逻辑缺陷在于，按照图中的连接方式，一旦中间的“开关”闭合，电源将被直接短路，这在实际物理教学中是错误的示范。此外，右侧的电容器符号与灯泡的连接逻辑也显得生硬且不符合常规电路设计。
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图像在核心要求上存在根本性失误：最关键的「串联」连接方式未能实现，图中呈现的是并联电路结构；多个元件符号（开关、灯泡、电源）均不符合初中物理国标规范；还额外添加了提示词未要求的电容器元件。中文标注虽然完整，但建立在错误的电路结构之上。整体而言，该图像作为初中物理串联电路教学示意图存在严重的概念性和规范性错误，不具备教学使用价值。 【GEMINI】这是一张视觉上整洁但在物理科学性上完全失败的示意图。模型完全没有掌握初中物理电路符号的标准规范，且对「串联」这一基本电路逻辑理解存在严重偏差，将开关错误地并联在电源两端，这在实际教学中属于原则性错误。该图无法作为教学课件使用。 【KIMI】该图像作为初中物理教学示意图是失败的。核心问题在于：一、三个主要元件符号全部不符合国家标准电路符号规范，自创的星形开关符号尤为荒谬；二、电路原理性错误，将并联画成串联要求的结果，属于知识性失误。尽管导线整洁、文字清晰，但符号规范和电路正确性是教学示意图的生命线，此图在这两项上均严重不合格，若用于教学将误导学生。建议重新生成时严格参照人教版初中物理教材的电路符号标准。
进阶难度评测结果
- 得分：45.1 分
- 通过状态：未通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
图片内容描述（由 AI 生成，供你参考）
图中展示了一个手绘风格的电路原理图，背景为纯白色，线条和文字均为黑色。电路呈矩形布局，包含电源、开关、灯泡和电流表等元件。左侧中间是一个圆圈内带斜线的电源符号；左上方是一个处于断开状态的开关；右上方标注为“灯泡L1”，但对应的图形是一个向右横放的白炽灯泡；左下方标注为“灯泡L2”，图形是一个向左横放的灯泡；右下方标注为“电流表”，但对应的图形却是一个向右横放的灯泡，而真正的电流表表盘符号被错误地放置在了电路最右侧的垂直导线上。 画面存在明显的 AI 生成缺陷和逻辑错误：首先，文字标注与图形元件严重不符，标注为“电流表”的地方画的是灯泡，而右侧表盘却没有任何标注；其次，电路的连线逻辑混乱，多处导线交叉点虽有黑点标记，但整体结构不符合标准物理电路规范；最后，灯泡的内部灯丝线条杂乱，开关的符号形状也较为扭曲，不符合标准的电学符号定义。
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图存在根本性错误，核心问题有两个：其一，电路拓扑结构为并联而非串联，完全违背提示词的核心要求；其二，电流表符号使用了灯泡图形，严重违反物理符号规范。电源符号也不符合标准。这些错误使得该图不仅无法完成「串联电路教学示意图」的任务，还会对学生产生错误引导。图面整洁度和标注完整性是仅有的亮点，但无法弥补内容层面的根本性缺陷。综合加权得分约为46分，属于「问题较多，明显与提示词有偏差」的区间。 【GEMINI】这张图像在视觉呈现上虽然整洁，但在物理科学性上是完全失败的。它违反了初中物理教学中最基本的符号规范和电路逻辑要求，尤其是将灯泡标注为电流表、将串联电路画成混联电路，属于严重的教学事故级错误，完全不可用。 【KIMI】该图像在视觉呈现上较为整洁，但存在严重的电路原理性错误：将要求的「串联电路」绘制成了「并联电路」，且电流表、电源符号均不符合初中物理标准规范。作为教学示意图，这种错误具有误导性，无法用于正规的串联电路教学。建议在电路结构理解、标准符号规范方面进行根本性修正。
困难难度评测结果
- 得分：39.1 分
- 通过状态：未通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
图片内容描述（由 AI 生成，供你参考）
画面中展示了一张模拟初中物理电路图的示意图，背景为纯白色，线条和文字均为黑色。图中包含电源、开关、灯泡和电流表等元件符号。构图上，电路被绘制在一个由九个黑点连接而成的矩形网格内。左侧是一个标有正负号的圆形电源；中间和右侧分布着三个灯泡，分别标注为 L1 和 L2；上方有一个带有斜线的方框代表开关 S；右侧则是一个矩形框表示的电流表 A。 这张图片存在明显的 AI 生成缺陷，导致其不符合物理逻辑：首先，文字标注极其混乱，例如同一个灯泡上方标着“L2”下方却标着“灯泡L1”，且多处文字重叠或指向不明。其次，电路连接完全错误，导线直接穿过灯泡中心而非连接至两端，甚至出现了指向虚空的箭头。此外，开关、电源和电流表的符号均不符合标准的物理制图规范，整体透视生硬，无法作为一个真实的教学电路图使用。
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图像在电路结构上存在根本性错误，将串联电路画成了并联/混联电路，这是对提示词核心要求的严重违背。图中出现两套并行支路，灯泡L1和L2各重复出现两次，电流方向标注不完整且逻辑混乱。尽管导线横平竖直、线条清晰，但内容层面的错误使其完全不适合作为初中物理串联电路教学示意图使用，甚至可能对学生产生误导。综合评分较低，需要从电路拓扑结构层面重新设计。 【GEMINI】该图像在专业教学标准下属于严重失败。AI未能理解初中物理国标符号体系，将「串联」这一核心物理概念理解错误，导致电路连接逻辑混乱。标注文字存在低级错误，完全达不到教材印刷或A4打印教学的要求，具有严重的误导性。 【KIMI】该图像在核心要求上存在严重失败。最致命的问题是电路结构错误——生成的是并联电路而非要求的串联电路，这直接导致其作为「串联电路教学示意图」的教学价值归零。此外，符号规范性、标注对应性均存在多处明显错误，「教教版」的错别字更是低级失误。虽然视觉风格接近教材，但内容准确性远未达到印刷级别，若用于实际教学将产生严重误导。建议重新生成，严格确保串联连接方式和符号规范性。
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