MiniMax image-01 在「初中物理串联电路图生成」的评测结果
这是该 AI 模型在此测试用例上的详细评测结果。
基本信息
- 模型名称：MiniMax image-01
- 用例名称：初中物理串联电路图生成
- 测试类型：图像生成
- 评测维度：教材插图
用户提示词（User Prompt）
这是用户给 AI 模型的具体任务要求：
生成一张初中物理「串联电路」教学示意图。 电路元件要求： - 包含电源、开关、灯泡L1、灯泡L2，按串联方式连接成一个完整回路 - 各元件使用标准初中物理电路符号 标注要求： - 在每个元件旁标注对应中文名称：「电源」、「开关」、「灯泡L1」、「灯泡L2」 图线要求： - 连接导线横平竖直，整体布局清晰
任务要求
AI 模型需要满足以下要求：
- 图中包含电源的标准电路符号
- 图中包含开关的标准电路符号
- 图中包含两个灯泡（L1、L2）的标准电路符号
- 四个元件以串联方式连接成完整回路
- 每个元件旁有对应的中文标注，且标注位置与元件空间对应清晰
评测结果
综合得分
该模型在此用例的得分为：35.3 分（满分 100 分），未通过
基础难度评测结果
- 得分：35.3 分
- 通过状态：未通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图像与提示词要求存在严重偏差。最核心的问题是：所有标注均为英文而非中文，电源符号完全缺失，灯泡L2使用了错误的电阻符号，灯泡L1符号不规范（缺少内部交叉线），且图中出现大量与提示词无关的符号和文字。整体来看，该图仅具备一个闭合矩形回路的基本形态，但在符号规范性、中文标注和元件完整性上均严重不达标，不适合作为初中物理教学示意图使用。 【GEMINI】该生成结果是一张极其失败的示意图。模型完全忽略了「中文标注」的核心指令，且在物理学科的标准化符号表达上表现极差，将教学示意图生成为了逻辑混乱的手写草图，完全无法用于实际教学场景。 【KIMI】这是一张手绘风格的电路草图，但完全不符合初中物理教学示意图的标准要求。核心问题在于：电源、开关、灯泡三大元件的符号均不符合国家标准电路符号；中文标注严重缺失且被英文混杂替代；电路拓扑结构不清晰，无法确认是否为完整串联回路。作为AI生成的「教学示意图」，此图若用于实际教学将造成严重的知识误导，必须重新生成。
进阶难度评测结果
- 得分：20.4 分
- 通过状态：未通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图像严重偏离提示词要求，几乎是一次失败的生成。五个标准电路元件符号中，仅开关符号勉强可辨；电流表完全缺失；灯泡符号不规范且无法区分L1和L2；右侧出现无关的二极管符号。更严重的是，五处中文标注全部缺失，取而代之的是大量乱码和外文字符，完全无法用于初中课堂教学。唯一可取之处是导线基本横平竖直，但这远不足以弥补其他方面的严重缺陷。 【GEMINI】这是一张完全失败的教学示意图。模型不仅未能理解初中物理的标准符号体系，更彻底忽略了「中文标注」这一核心指令。图像中充斥着AI生成的典型乱码，电路逻辑混乱，完全不具备教学参考价值。 【KIMI】该图像为AI生成电路图的典型失败案例，表现为「形似而神不似」——保留了电路图的外观轮廓（方框、连线、波浪线等），但核心语义完全崩塌。模型未能理解初中物理电路符号的标准规范，将元件名称、数值、编号等文本信息混淆为无意义的字符组合（「LII」「BA」「510233」等），导致教学功能彻底丧失。此类图像若进入课堂，将产生严重的教学事故。建议模型在生成技术图表时，引入符号知识库约束或后验校验机制。
困难难度评测结果
- 得分：22.6 分
- 通过状态：未通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该AI生成图像与提示词要求严重偏离，几乎所有关键要求均未满足。电路元件符号不符合国标规范，五处中文标注几乎全部缺失，电源符号缺失导致正负极和电流方向无法正确体现，图中出现乱码式文字标注（如「KK!」），整体图面质量远未达到教材印刷级别。仅矩形回路布局和导线横平竖直这两点基本符合要求，但其余核心要求均严重失败。 【GEMINI】这是一张完全失败的AI生成图像。模型不仅未能理解初中物理电路的国标符号规范，还完全忽略了提示词中关于中文标注和元件组成的明确指令。图像中充斥着逻辑错误的符号和无意义的乱码，完全不具备任何教学参考价值，属于严重的生成失败。 【KIMI】这是一张AI生成电路图的严重失败案例。模型完全未能理解「国标初中物理电路符号」的基本要求，将所有元件符号幻觉为乱码字符（俄文字母、希腊符号、无意义组合），中文标注系统全面崩溃。从专业评审角度，该图像不仅无法满足「教材印刷级别」的要求，更因其符号错误和标注混乱，若用于教学将产生严重的知识误导。建议重新使用专业电路绘图工具（如Multisim、Proteus或 even 标准PPT图形）人工制作，而非依赖当前AI模型生成此类高精度技术图示。
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