Google: Nano Banana Pro (Gemini 3 Pro Image Preview) 在「地球公转与四季变化示意图生成」的评测结果
这是该 AI 模型在此测试用例上的详细评测结果。
基本信息
- 模型名称：Google: Nano Banana Pro (Gemini 3 Pro Image Preview)
- 用例名称：地球公转与四季变化示意图生成
- 测试类型：图像生成
- 评测维度：教材插图
用户提示词（User Prompt）
这是用户给 AI 模型的具体任务要求：
生成一张高中地理教材风格的地球公转示意图。 要求： - 太阳位于画面中央 - 地球沿椭圆轨道运行，轨道上标注四个关键位置 - 四个位置分别用中文标注「春分」、「夏至」、「秋分」、「冬至」 - 整体风格简洁清晰，适合教学使用
任务要求
AI 模型需要满足以下要求：
- 太阳位于画面中央位置
- 椭圆轨道清晰可见，地球出现在轨道上的四个位置
- 四个节气名称「春分」、「夏至」、「秋分」、「冬至」均有中文标注
- 整体画面清晰，具备教材插图风格
评测结果
综合得分
该模型在此用例的得分为：73.5 分（满分 100 分），已通过
基础难度评测结果
- 得分：73.5 分
- 通过状态：已通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图像高质量地完成了提示词的核心要求：太阳居中、椭圆轨道清晰、四个节气位置标注完整、教材风格突出。整体画面精致，具备直接用于教学的视觉质量。主要不足在于太阳未明显偏向椭圆焦点（天文严谨性略有欠缺）以及节气标注缺少引线连接（规范性小瑕疵），但这些均属于教材简图中常见的简化处理范畴，不影响整体教学功能。综合评价为优秀水准。 【GEMINI】这张图像在视觉表现力上非常出色，精准捕捉了高中地理教材的审美风格，文字生成质量极高。然而，作为一张教学示意图，它在核心科学逻辑上是完全失败的。地轴指向的变动、晨昏线与节气标注的矛盾，使得这张图不仅不能用于教学，反而会误导学生。这是一张典型的「金玉其外，败中其中」的 AI 生成图，美术满分，科学零分。 【KIMI】该图像在表面形式上符合教材插图风格，但存在致命的天文逻辑错误——夏至和冬至的光照情况完全颠倒，这是地理教学中的核心概念错误。作为教学用图，此类错误会严重误导学生理解季节成因，因此天文要素完整性维度必须大幅扣分。建议重新绘制时严格遵循「地轴倾斜方向不变、北半球夏至朝向太阳」的基本原则。
进阶难度评测结果
- 得分：49.2 分
- 通过状态：未通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图像在基本框架上具备高中地理教材公转示意图的雏形，但存在多处严重的天文逻辑错误和文字错误，导致整体质量较低。最致命的问题是「远日点」在夏至和冬至两侧重复标注，完全违背开普勒第一定律的基本原理；其次是「孛帝」等乱码文字和「南带直级」「北稃级」等错误术语，严重损害教材专业性。地轴平行性也未能严格保证。综合来看，该图像仅能作为草图参考，不具备直接用于教学的条件。 【GEMINI】这是一张典型的「形似神散」的 AI 生成图像。虽然在视觉风格上极力模仿了教材的严谨感，但在核心科学逻辑和文字准确性上完全崩塌。天文常识错误（如冬至点位置、昼夜分布反转）和大量的文字乱码使其无法作为教育素材使用，仅能作为视觉风格参考。 【KIMI】该图像在视觉上具有教材示意图的基本外观，但存在严重的科学逻辑错误和文字识别问题。最核心的失败在于太阳位置完全违背开普勒第一定律（标题所示内容），同时「远日点」的双重错误标注会对学生造成根本性误导。多处中文错字（「穰」「带直级」「斈帝」）表明模型在生成教育类中文内容时存在显著缺陷。作为地理教材插图，其科学准确性不达标，不建议直接使用。
困难难度评测结果
- 得分：78.7 分
- 通过状态：已通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
图片内容描述（由 AI 生成，供你参考）
图中展示了一张关于地球公转与四季形成的地理示意图。画面背景为浅蓝色，中心是一个带有锯齿边缘的蓝色太阳，四周环绕着一个椭圆形的公转轨道。轨道上分布着四个处于不同位置的地球模型，分别标注为春分、夏至、秋分和冬至。每个地球都显示了倾斜的地轴、赤道以及昼夜交替的晨昏线。画面上方有一个蓝色的弧形箭头，标明公转方向为自西向东。 作为一张 AI 生成的科普图，画面中存在明显的逻辑和文字错误：首先，文字标注出现了严重的逻辑混乱，例如在左侧的“冬至”位置，南半球和北半球同时标注了“极昼”，这在现实地理中是不可能的；其次，部分文字重叠或指向不明，如“极昼”一词在图中多处重复出现且位置尴尬；此外，地球表面的陆地轮廓非常模糊且不准确，并非真实的各大洲形状。整体构图虽然清晰，但由于这些科学性错误，该图不适合作为准确的教学参考。
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图整体质量较高，基本完成了提示词的核心要求，蓝白色调、文字标注完整性、地轴平行性等方面表现优秀，适合作为高中地理教材插图使用。主要扣分点在于太阳焦点位置存在「近日点在左/远日点在右」与「太阳位于右焦点」之间的逻辑矛盾，这是一个天文概念上的明显错误。其余细节如极昼阴影边界清晰度略有不足，但不影响整体教学功能。综合评价为良好，属于75-89分区间的上游水平。 【GEMINI】这张图在视觉风格上极其成功，精准捕捉了人教版地理教材的审美特征，排版和色调非常专业。然而，作为一张科学示意图，它在天文逻辑上存在多处致命错误，尤其是太阳焦点位置、近远日点逻辑以及极昼极夜的南北半球归属完全颠倒，这使得该图在实际教学中具有误导性。属于「形似而神散」的作品。 【KIMI】该图作为AI生成的地理教材插图，在基础框架上具备一定可用性，但存在**致命的天文逻辑错误**——太阳未置于椭圆焦点，这直接违背了开普勒行星运动定律的核心内容，作为教学材料会严重误导学生。此外，近日点/远日点与轨道几何关系的矛盾、晨昏线表现不清等问题，使得该图难以直接用于正规教材。建议修正太阳位置至椭圆右焦点，重新调整轨道形状以匹配近远日点距离差异，并强化晨昏线与极昼极夜边界的视觉区分。
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