qwen-image-max 在「全球洋流分布模式简图生成」的评测结果

这是该 AI 模型在此测试用例上的详细评测结果。

基本信息

  • 模型名称:qwen-image-max
  • 用例名称:全球洋流分布模式简图生成
  • 测试类型:图像生成
  • 评测维度:教材插图

用户提示词(User Prompt)

这是用户给 AI 模型的具体任务要求:

生成一张以太平洋为主体的世界大洋洋流模式简图。 要求: - 用红色箭头表示暖流,蓝色箭头表示寒流 - 标注「日本暖流」和「秘鲁寒流」两条洋流的中文名称 - 画面简洁清晰,具有地理示意图风格

任务要求

AI 模型需要满足以下要求:

  1. 图中存在红色箭头表示暖流
  2. 图中存在蓝色箭头表示寒流
  3. 标注有「日本暖流」中文名称
  4. 标注有「秘鲁寒流」中文名称
  5. 整体画面清晰,具备地理简图风格

评测结果

综合得分

该模型在此用例的得分为:68.3 分(满分 100 分),已通过

基础难度评测结果

  • 得分:68.3 分
  • 通过状态:已通过

模型生成产物

该模型生成了以下图片:

图片内容描述(由 AI 生成,供你参考)

图中展示了一幅以太平洋为中心的世界地图,旨在描绘洋流分布。画面背景是深蓝色的海洋和带有绿色植被、黄色荒漠的陆地地形。地图上布满了密集的红色和蓝色箭头线段,分别代表暖流和寒流。画面中央有两行黄色的简体中文文字,左侧标注为「日本暖流」,右侧标注为「秘鲁寒流」。 作为一张 AI 生成的地理示意图,该图存在明显的科学性错误和视觉缺陷。首先,地理轮廓严重失真,例如澳大利亚东侧出现了多余且破碎的陆地块,东南亚群岛形状混乱。其次,洋流标注与实际地理常识完全不符:文字标注的「秘鲁寒流」本应位于南美洲西岸且为蓝色,图中却将其放在太平洋中央且指向红色的洋流;而南美洲西岸本应是寒流,图中却画成了红色的暖流。此外,箭头的线条排布杂乱无章,在澳大利亚北侧和白令海峡附近出现了毫无逻辑的缠绕和重叠,完全失去了地理教学参考价值。

图中展示了一幅以太平洋为中心的世界地图,旨在描绘洋流分布。画面背景是深蓝色的海洋和带有绿色植被、黄色荒漠的陆地地形。地图上布满了密集的红色和蓝色箭头线段,分别代表暖流和寒流。画面中央有两行黄色的简体中文文字,左侧标注为「日本暖流」,右侧标注为「秘鲁寒流」。

作为一张 AI 生成的地理示意图,该图存在明显的科学性错误和视觉缺陷。首先,地理轮廓严重失真,例如澳大利亚东侧出现了多余且破碎的陆地块,东南亚群岛形状混乱。其次,洋流标注与实际地理常识完全不符:文字标注的「秘鲁寒流」本应位于南美洲西岸且为蓝色,图中却将其放在太平洋中央且指向红色的洋流;而南美洲西岸本应是寒流,图中却画成了红色的暖流。此外,箭头的线条排布杂乱无章,在澳大利亚北侧和白令海峡附近出现了毫无逻辑的缠绕和重叠,完全失去了地理教学参考价值。
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AI 评审点评

以下是 AI 评审对该模型输出的点评:

【CLAUDE】该图基本完成了提示词的核心要求:红蓝箭头色彩编码正确,两处中文标注清晰到位。主要不足在于底图风格过于写实,与「简洁清晰的地理示意图」定位不符;部分区域箭头密集混乱,降低了信息传达的清晰度。综合来看属于「基本完成要求但存在明显风格偏差」的水平。 【GEMINI】这张图像在视觉呈现上具有一定的欺骗性,初看像是一张专业的地理插图,但在专业评审眼中是一件失败的作品。它完全违背了洋流分布的科学规律:将著名的秘鲁寒流区域画成了暖流,且北太平洋环流的色彩逻辑自相矛盾。虽然中文标注清晰,但由于其指向的内容是错误的,导致整张图作为「示意图」的功能彻底丧失。AI 在处理此类具有严谨逻辑要求的科学图表时,显然只模仿了形式而忽略了核心知识结构。 【KIMI】该图像作为地理示意图存在显著的功能性缺陷。核心问题在于色彩编码与地理事实的多处背离,尤其是秘鲁寒流区域的色彩错误直接误导认知;文字标注的空间错位则削弱了示意图的指代功能。模型未能准确理解「简图」的本质——应在科学准确性的前提下进行视觉抽象,而非简单叠加卫星底图与示意箭头。建议重新校准洋流路径数据库,优化标注锚点算法,并增加图例系统。

进阶难度评测结果

  • 得分:51.8 分
  • 通过状态:未通过

模型生成产物

该模型生成了以下图片:

图片内容描述(由 AI 生成,供你参考)

画面中展示了一幅以太平洋为中心的全球洋流示意图。背景是写实风格的地球卫星地图,深蓝色的海洋占据了大部分画面,四周环绕着亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲的绿色及褐色陆地。地图上叠加了大量红色和蓝色的箭头,分别代表暖流和寒流,并附有一些中文标注。 作为一张 AI 生成的图片,画面中存在显著的地理逻辑错误和文字误导:首先,地理轮廓严重失真,例如澳大利亚的形状怪异,东南亚群岛杂乱无章,且东亚地区被大片不自然的红色阴影覆盖。其次,洋流的标注与实际地理位置完全错乱,例如「日本暖流」被标注在靠近南极的新西兰附近,「秘鲁寒流」出现在赤道附近,而「加利福尼亚寒流」则指向了太平洋中部。此外,箭头的流向杂乱无序,不符合真实的洋流循环规律。文字虽然清晰,但其指代的内容在科学上是错误的。

画面中展示了一幅以太平洋为中心的全球洋流示意图。背景是写实风格的地球卫星地图,深蓝色的海洋占据了大部分画面,四周环绕着亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲的绿色及褐色陆地。地图上叠加了大量红色和蓝色的箭头,分别代表暖流和寒流,并附有一些中文标注。

作为一张 AI 生成的图片,画面中存在显著的地理逻辑错误和文字误导:首先,地理轮廓严重失真,例如澳大利亚的形状怪异,东南亚群岛杂乱无章,且东亚地区被大片不自然的红色阴影覆盖。其次,洋流的标注与实际地理位置完全错乱,例如「日本暖流」被标注在靠近南极的新西兰附近,「秘鲁寒流」出现在赤道附近,而「加利福尼亚寒流」则指向了太平洋中部。此外,箭头的流向杂乱无序,不符合真实的洋流循环规律。文字虽然清晰,但其指代的内容在科学上是错误的。
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AI 评审点评

以下是 AI 评审对该模型输出的点评:

【CLAUDE】该图像在完成提示词核心要求方面存在较大缺陷。最关键的「环流方向准确性」维度严重失分——北太平洋顺时针环流与南太平洋逆时针环流均无法从图中清晰识别,这是地理教学示意图的核心信息。「日本暖流」标注位置错误极为明显,偏离实际位置数千公里。图像风格选择写实卫星地图而非简化示意图,背景复杂度严重干扰教学信息传达。色彩编码框架虽然存在,但因背景渲染干扰而清晰度不足。综合来看,该图像仅部分完成了提示词要求,核心的环流方向表达和标注准确性均存在明显问题。 【GEMINI】这是一张在地理科学性上完全失败的图像。虽然视觉上模仿了地图的质感,但核心的洋流逻辑、环流方向以及标注的地理位置全部错误。模型仅仅是把文字和箭头随机堆砌在地图上,完全没有理解「环流」和「地理方位」的对应关系,无法作为教学示意图使用。 【KIMI】该图像在核心科学准确性上存在严重缺陷。色彩编码与环流方向两大关键要求均未满足,导致其作为「地理教学示意图」的功能基本失效。箭头绘制的混乱程度表明模型未能理解洋流系统的物理规律,仅进行了表面的视觉模仿。文字标注虽有覆盖但位置错误频发。整体属于「形式上有图,内容上失真」的典型AI生成失败案例,不建议用于任何教学或参考用途。

困难难度评测结果

  • 得分:46.4 分
  • 通过状态:未通过

模型生成产物

该模型生成了以下图片:

图片内容描述(由 AI 生成,供你参考)

图中展示了一张试图描绘全球洋流分布的世界地图,以太平洋为中心,采用了手绘插画风格。画面以浅蓝色的海洋和浅绿、土黄色的陆地为底色,海面上布满了密集的红色和蓝色箭头,分别代表暖流和寒流。然而,这张图片存在严重的 AI 生成缺陷:首先,地理轮廓极度扭曲,各大洲的形状与实际地理完全不符,例如澳洲与亚洲相连,美洲形状支离破碎;其次,文字标注逻辑混乱且存在大量错误,如“日本暖流”出现在内陆,“北太平洋”字样出现在南半球,且出现了诸如“北加忑洋福尼亚寒流”等生造词汇;最后,洋流箭头的走向杂乱无章,甚至穿过了陆地内部。整体而言,这是一张地理科学性完全错误、仅具视觉装饰感的 AI 误构图。

图中展示了一张试图描绘全球洋流分布的世界地图,以太平洋为中心,采用了手绘插画风格。画面以浅蓝色的海洋和浅绿、土黄色的陆地为底色,海面上布满了密集的红色和蓝色箭头,分别代表暖流和寒流。然而,这张图片存在严重的 AI 生成缺陷:首先,地理轮廓极度扭曲,各大洲的形状与实际地理完全不符,例如澳洲与亚洲相连,美洲形状支离破碎;其次,文字标注逻辑混乱且存在大量错误,如“日本暖流”出现在内陆,“北太平洋”字样出现在南半球,且出现了诸如“北加忑洋福尼亚寒流”等生造词汇;最后,洋流箭头的走向杂乱无章,甚至穿过了陆地内部。整体而言,这是一张地理科学性完全错误、仅具视觉装饰感的 AI 误构图。
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注:图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图,后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。

AI 评审点评

以下是 AI 评审对该模型输出的点评:

【CLAUDE】该图在整体构思上试图完成提示词的要求,颜色编码方向正确,标注数量基本达标,但执行质量严重不足。最核心的问题是箭头过于密集混乱,四大环流均无法形成可辨认的闭合路径,完全失去了地理教学图的信息传达功能。文字生成错误(「北加太洋福尼亚寒流」)、缺少30°纬线、缺少图例、底图风格不符等多项硬性要求未满足。整体距离「高中地理教材插图水准」差距较大,属于部分完成要求但质量明显不足的情况。 【GEMINI】这张图像是一次彻底的失败。它不仅没有完成「高中地理教材插图」的专业化要求,反而制造了大量的地理知识错误和文字幻觉。洋流系统作为地理学的严谨模型,被模型处理成了毫无逻辑的线条涂鸦,完全不具备教学或参考价值。 【KIMI】该图像作为「高中地理教材插图」严重不合格。核心问题在于:环流地理知识错误(秘鲁暖流、千岛寒流位置)、关键要素缺失(图例、多条必须洋流、纬线)、文字错误(错别字、错写),以及布局混乱导致的教学功能丧失。模型未能理解洋流系统的空间逻辑,将不同环流的要素随意拼凑,形成「地理知识幻觉」。建议重新生成,严格按提示词要求的空间关系和标注清单执行。

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