doubao-seedream-4-5 在「高中物理理想变压器原理图生成」的评测结果
这是该 AI 模型在此测试用例上的详细评测结果。
基本信息
- 模型名称：doubao-seedream-4-5
- 用例名称：高中物理理想变压器原理图生成
- 测试类型：图像生成
- 评测维度：教材插图
用户提示词（User Prompt）
这是用户给 AI 模型的具体任务要求：
生成一张高中物理理想变压器原理示意图。 要求： - 包含闭合矩形铁芯 - 铁芯左侧绕有原线圈，标注匝数 n₁ - 铁芯右侧绕有副线圈，标注匝数 n₂ - 原线圈两端标注输入电压 U₁ - 副线圈两端标注输出电压 U₂ - 整体风格简洁，符合物理教材黑白线条图风格
任务要求
AI 模型需要满足以下要求：
- 图中有闭合矩形铁芯结构
- 铁芯左侧有原线圈，右侧有副线圈，线圈以螺旋线条表示
- 原线圈标注匝数 n₁，副线圈标注匝数 n₂
- 原线圈两端标注输入电压 U₁，副线圈两端标注输出电压 U₂
- 整体为黑白线条风格，画面清晰
评测结果
综合得分
该模型在此用例的得分为：84.2 分（满分 100 分），已通过
基础难度评测结果
- 得分：84.2 分
- 通过状态：已通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图像较好地完成了提示词的全部核心要求：闭合矩形铁芯、左右两侧螺旋线圈、四个物理量标注均完整呈现，黑白线条风格规范，整体质量达到高中物理教材插图水准。主要不足在于铁芯结构采用单矩形框而非标准的「日」字形闭合铁芯，使线圈与铁芯的绕制关系表达不够精确，但这一问题在简化示意图中属于常见处理方式，不影响整体理解。综合评价为优良水平。 【GEMINI】这张示意图虽然在视觉上干净整洁，符合黑白线条风格，但在物理逻辑和排版规范上存在显著缺陷。最核心的问题在于线圈与铁芯的几何关系处理过于草率，没有体现出「绕」的结构，更像是三个独立的组件强行拼接。此外，标注位置的随意性和字体比例的不统一，使其无法直接作为高质量的教学素材使用。 【KIMI】这是一张高质量的理想变压器原理示意图，几乎完美完成了所有提示词要求。结构准确、标注完整、风格规范，可直接用于高中物理教材。图像为矢量风格线条图，非AI生成图像常见的瑕疵类型，线条清晰锐利，无模糊、变形或逻辑错误。
进阶难度评测结果
- 得分：81.0 分
- 通过状态：已通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
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AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图像高质量地完成了提示词的全部核心要求：闭合铁芯结构完整且有阴影填充，左右线圈螺旋形态规范，六个物理量标注齐全，交流电源和负载电阻符号正确，电流箭头方向清晰，整体黑白教材风格统一。存在的问题仅为 I₁ 与 I₂ 标注位置不完全对称等细节瑕疵，不影响图示的准确性和可读性。综合评分处于优秀区间，是一张符合人教版高中物理教材规范的理想变压器原理示意图。 【GEMINI】该图像在视觉风格上模仿了教材的黑白线条感，但在核心物理结构上存在严重错误。最致命的问题是铁芯未闭合且线圈未缠绕，这使得该图失去了作为「变压器原理图」的教育意义。此外，标注位置的随意性也未达到教材级的严谨要求。 【KIMI】该图像基本完成了提示词的所有核心要求，作为高中物理教材插图具备可用性。主要问题集中在标注位置的精细对齐与字体一致性上，属于排版层面的瑕疵而非结构性错误。铁芯结构、电路完整性、符号规范性均达标，若修正U₂位置与字体大小统一性，可达到90分以上水准。
困难难度评测结果
- 得分：74.1 分
- 通过状态：已通过
模型生成产物
该模型生成了以下图片：
注：图片内容暂不支持屏幕阅读器朗读。您可通过上方链接在浏览器中查看原图，后续我们将持续完善这部分的无障碍支持。
AI 评审点评
以下是 AI 评审对该模型输出的点评：
【CLAUDE】该图整体完成度较高，核心结构（铁芯、线圈、电路回路）、主要标注（电压、电流、功率、公式、图题）均基本到位，排版对称规范，具有教材风格。主要扣分点集中在两处：一是原副线圈匝数比例未能在视觉上形成明显差异，削弱了图示的物理教学意义；二是副线圈同名端「·」标记不完整，影响同名端对应关系的准确表达。综合来看，属于「基本完成要求，存在1-2处明显瑕疵」的水平，整体质量良好但未达到教材印刷级别的完美标准。 【GEMINI】该图在视觉呈现上具有一定的欺骗性，初看整洁，但经不起物理专业层面的推敲。最核心的失败在于铁芯结构的物理逻辑错误（磁路不闭合）以及大量提示词要求的关键标注（n、P、极性）缺失，完全无法作为正式教材插图使用。 【KIMI】该图作为高中物理教材插图存在结构性缺陷。最核心的失误在于铁芯「日」字形结构缺失中间横杠，导致磁路物理上不闭合，这是概念性错误而非美观问题。线圈匝数n₁、n₂的完全缺失使得「理想变压器原理图」失去最核心的参数表达，学生无法从图中理解变压比与匝数比的关系。同名端标记的混乱进一步削弱了教学价值。建议重新绘制铁芯结构确保磁路闭合，补充匝数标注并调整线圈螺旋圈数以体现比例差异，统一同名端标记规范。当前质量勉强可用于概念示意，但远未达到「教材印刷级别精度」的要求。
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